“楚才公益行”首次进社区评审专家解读怎样写好楚才作文

12月12日上午,长江日报集团楚才评审总监向必颖利用周末时间,为东西湖区丽水社区近70名小学生和家长举办了一场别开生面的公益讲座,解读小学生怎样在楚才写作大会上脱颖而出,受到学生和家长的热烈欢迎。据悉,这是“楚才”首次把公益活动推向社区,直接为社区居民服务。

向必颖老师介绍,今年全市共有6.4万中小学生参加了第37届楚才写作大会。他从小学中、高年级组题目入手,分析到底怎样才能写好楚才作文。他说,楚才作调“新”“真”“深”“活”“趣”,鼓励孩子们拓宽写作题材,所见所闻所思无一不可写成文章,但关键还是“怎么写”。向老师特别提到,小学生作文一定要有故事,而写好故事最重要的是写好细节,要求写景和状物要有“画面感”、写事写动作要有“镜头感”、写对话要符合人物身份。

讲座现场,向老师以今年楚才大会小学题目《乡间趣事》为例与同学们展开了热烈讨论。写这个题目的学生是最多的,共有12909人选了这道题。这个题目看似简单好写,实际上要写好,要跟别人写得不一样比较难。现场,四年级同学汪子萱主动发言,详细回忆2020年疫情期间在外婆家大家一起抓鸡的有趣经历。汪子萱讲述过程中,向老师不时插话进行提示和点评。讲座结束后,参加旁听的家长也纷纷表示很受启发,没想到这么一件事情可以写得这么细致、这么有趣,再结合当时的形势提炼主题,又很有意义。

据悉,“楚才”过去的公益活动多以进校园的形式展开,深受学生和老师的欢迎。今后“楚才”将不定期走进社区,为居民提供公益服务。

湖北大学一等奖×7!

“楚才写作大会”是经武汉市人民政府批准认可,由长江日报报业集团主管主办,武汉市新闻、教育、出版等多家单位联办的大型公益性赛事,自1985年开赛以来,已连续举办过30多届。自2015年起,“楚才”开始组织武汉地区大学生参与。

或许是经过了多年语文考试的打磨,我对作文常有一种抵触,写时总是不自觉的紧张和局促,热爱填补一些工整的排比和熟练的比喻、拟人来充实文章和阅卷老师的眼睛,所以大学后我很少写文章。

但这几年来,我一直很喜欢楚才作文,因为它即使有命题或者话题,但给我的仍是一种自由感,一种思想上的延伸感。楚才近几年的题目中都有与时代发展和社会环境相契合的选项,这让校园中的我们登上台阶看看外界,并写下自己的所感、所悟与所思;同时,楚才作文竞赛让我们有机会选用充满个性的词句述说独特的故事,写作是一个独立思考的过程,我喜欢带着自由的精神和高贵的灵魂,写出平凡和仁慈。人声喧杂,不尽欲言,那我们就写下来吧。

荆楚地灵,文才辈出。谈及“楚才”,神识间莫名浮现出天降墨毫挥斥方遒的盛况,真的很荣幸能在大学的起点与“楚才”邂逅,它为我的笔下世界镀染了一层骄阳的熔金光泽,让我这个文字萌新真正有机会做到“惊艳时光”。

作为一个大一的小萌新,大学里的一切都像是玫瑰的馥郁甘醇般对我有着致命的诱惑,我喜欢这种生活。我想,湖大的生活在潜移默化中化为了我文思的源泉。在这里,不用像高中时那样为了充实论据而在生硬的议论框架里高歌伟绩,也不必为了吸引阅卷老师的目光而咬文嚼字地研究工整排比和灵动比喻。这就是楚才作文的魅力,它有着思想的延伸性与体裁的自由性。

机缘巧合之下,我参与了此次作文竞赛。对我来讲,我只是在赶路时歇下来对自己说了些体己话,方便我从杂乱无章的生活中缓过神来,看清脚下的路。

自然意义的生命是一条绳线,我们自发的命名了日复一日年复一年,打上了一个个藉以狂欢的结。而文字以一个载体的形式出现,给生命之绳缠上了枝蔓,染上了生气。当下的形诸笔墨,生成了寄送去未来的礼物。我们秘密地扯着自己的绳,尽己所能将它拉扯着延伸,然后终将走过它、脱离它,而后枝蔓成为生命的延续,做不到不朽,但弥足珍贵。不如写写看。

大一写作课上老师聊起有学姐直接用课程作业参加楚才作文赛,课余时间丝毫没花就拿下了一等奖。当时除却油然而生的崇拜外隐隐也感觉老师为让我们好生对待作业很费了些口舌。老师最后讲评作业时有提到我,点出我急于逃离中学时代笔触和应试作文范式的匆忙,那些格式化的重复连接着或者放送着童年的殷殷回响,不该被我置以那样的姿态。后来我没有用那次作业去参加楚才作文赛,不是因为得到的反馈不够正向,而是实在嵌不进组委会给的任何一个题目。

汉语言专业逃不了要听到很多写作相关话题。坦然表露作家梦、作协的青少年成员、中文系不以创作者为培养目的……各种见闻挨到大三都没那么稀奇了,直至现在写作在虚荣心上带给我的压力仍然盖过有所回报时的畅快,靠前者那样并非传统意义上的积极情绪支撑,大概率走不长久。我或许在等待一个泪盈于睫的转弯。不过没有也没关系。

楚才作文最吸引我的是它的命题,想象空间较大,更接近当代青年的生活体验。我在平时的随笔写作中也更关注青年们的生活现状,在即兴记录的短篇小故事的主角也常常设定为在颓丧环境中积极向上的城市青年,倾向于追问“自我”和“幻象中的真实”。

楚才提倡新思维,也契合我的写作习惯,于是把曾经记录下来的一个脑洞一口气写成了短篇小说,虽然缺少打磨,但在过程中体会到这种思维发散的快感,也是不错的体验。

有时兴之所至,遣词排句,拼拼凑凑,弄一些形式略带规律的句子,不讲求什么格律,只为读起来如音乐一般和谐上口,也当做平时消遣时候的游戏。也有时候奇思妙想,能写一些不成逻辑的故事,有结尾了便同几个朋友传着看看,若没结尾,也不当成个念想或憾事。

比起谈论如何遣词造句,如何合题切意,我只会顺着自己所想所思,用文字提炼出生命里感触最深的情绪。我会在春夜歌颂一场洗去尘埃的雨,我梦到夏天的空气里泛着泡泡汽水的香气,我为一枚吊死的树叶叹息,星河中鱼儿追逐天际。待情至深处,文字中自有旋律。愿你我所写皆为心中所思所得,愿你我的生命于文字中永恒镌刻。

我相信每个人或多或少的都有一些想要对外说点什么的时刻,可能是一个简单的想法、一段话,或者一篇成形的文章。往往在这样一个瞬间,写作就开始了。但这时我们常常会产生这样的问题:该怎样去写呢?该怎样写出自己真实之意呢?该怎样在真实之上写得更加好看呢?

于是我们把目光放在了书籍上。从通俗到严肃、从古至今、由中而外……读得越多,我们越能清晰感受到一个故事该怎样讲述、一个情境可以怎样去描写。从读到写,还有一个我称之为“内化”的过程。在你真正下笔之前,你心灵中总有一种冲动和氛围,倘使能在内心对这种情思进行更进一步的审视和提炼,在你已有的阅读经验上创造出你认为最合适当下的表达的方式,属于你自己的写作就真正地开始了。当你不再犹豫的时候,就开始吧,去写点什么吧。

写作大会如期而至!64万余“楚才迷”如见老友:楚才作文题总让人眼睛一亮

长江日报大武汉客户端11月27日讯27日上午,备受瞩目的第37届楚才写作大会与6.4万余“楚才迷”如期相约。在两个半小时的创作过程中,孩子们有期盼,有紧张,有欢欣、也有思考……

今年是硚口区东方红小学六年级学生郭恩希第四次“征战”楚才,去年已经获得过一等奖的她将结果看得云淡风轻,“我更享受写作的过程。”她说,她觉得楚才的赛题十分“接地气”。去年有一个题目是让大家讨论“劳动课”要不要进校园。她是班上的劳动委员,对这个话题有着切身体会,遵从楚才“我手写我心”的要求,写得很是顺手。这次参赛就如同与一位老朋友见面,不需要华丽的语言,带着一份真情实感去交流就好。

“与应试作文很不一样,楚才的赛题总让人眼前一亮,更考验作者的思维广度和深度。”武汉二中广雅中学八年级学生张笑舒表示,去年他第一次参加楚才写作大会,初中组有6个题目,既有常见的命题作文、半命题作文,还有“画风独特”的材料作文,所选的材料也非常有新意,有图片还有图表。后来,他选择了《何以为我》这个命题,在文中大胆表达自己的想法,抒发真实的情感,最终该作文获得了二等奖。这次获奖的经历,对他也是一种激励,平时他会坚持写一些小文章。

这次参赛一切都很顺利,坐在阳光下的张笑舒一眼相中了《阳光正好》这个题目,用了将近一个半小时的时间完成了一篇夹叙夹议的散文,表达了阅读与写作就像阳光一样,享受沐浴其中就很美好。

“我也曾经参加过楚才作文竞赛,是童年的难忘经历。”张笑舒的父亲笑称,当年在少年儿童图书馆参加楚才作文竞赛的经历记忆犹新,他虽然没能获奖,但当年能够代表学校参加楚才本身就是一种荣誉。“因疫情防控需要,楚才由线下转为线上,其实本质上并没有区别,相信只要有一张书桌、一支笔、一叠稿纸就能卷起一朵朵成长的浪花。”

“我写的是我最擅长、最喜欢的风格,写完感觉很爽。”武汉市第十二中学高一学生周天阳说,看到高中组的题目,第一想法想写关于“网络文学”的作文,但仔细一想,觉得自己的观点可能会随大流。他又看到“夜航”这个题目,眼前一亮:简简单单两个字,却有很多发挥的空间,很有意思。

周天阳平时喜欢看科幻小说,自己也写过一些科幻类的文章,“夜航”这个题目一下子就触发了他的想象。“我认为白天和黑夜,也可以是一种主观的概念,由此,我创作了一篇类似科幻小说的文章”。

周天阳说,楚才是一个很开放、很包容的平台,作文题给选手的发挥空间很大,不会有过多限制。初中时,他也参加过一次“楚才”,写的也是科幻类作文,当时获得了三等奖,给了他很多鼓励。

这次线上比赛,周天阳在家独自坐在房间里写了2个半小时。“以前线下比赛时,旁边陆陆续续有人交卷,写到最后只剩我一个人,心里有点慌。”周天阳说,这次在家里比赛,很放松,也让他的想象能更加自由。(记者向洁 刘嘉 通讯员殷艳晴 刘红 柳娜)

楚才作文门诊|写好心理活动就用这四招

在生活中,我们每当遇到一些事情的时候,心理总会产生一些想法和做法,这就是心理活动。

在描写人物时,适当地描写人物的心理活动,对刻画人物的形象,表现文章的主题思想有着重要的作用。但许多同学写不好心理活动,是为什么呢?

老师:那是因为你习惯了“公式化”的描写,因为简单和好记,却忽略了人物真实的心态变化过程。写作可不能偷懒!要知道人的心理活动是变化的,我们在写心理时尽量要把人物在特定环境下的心理变化过程描述出来。很多同学的心理活动写不具体的主要原因就是认为它是一成不变的,用一两个词语就能概括,这是大错特错的。

不具体就不可能生动,没有可感可触的心理描写,这样的作文给读者的印象空泛,就很难引起共鸣。

首先,我们要有心理活动变化的意识,留意心理活动前后的关系。例如你刚才写自己紧张,我们可以设计一个情境,拿到试卷,发现这次考砸了,你会想到什么?

老师:你的感受越来越细腻了,心理活动也越来越丰富,具体可感了。还有变化吗?

老师:哈哈,好极了,我刚才笑可并不是要嘲笑你的意思,而是能共情你的真实感受。从刚开始的无奈失落,到后面的担心和害怕,再到对分数的烦躁与愤怒,这都是心理活动的变化过程,如此具体写来,怎么会单调无趣呢?

例如,有同学写考试后,老师公布分数前的心理活动:“我既想快些知道分数,又害怕知道分数,担心自己考得不好。”

一句话,就把莘莘学子对分数既爱又恨的复杂感情表述出来了,个中辛酸,会令有过类似体验的每一个人感慨万千。

仿佛耳旁又想起了家中老奶奶那喋喋不休的唠叨,又如同看见下了十几天还丝毫不想停歇的秋雨。

这样,把抽象的厌烦心理与可听见的老奶奶的唠叨和可看见的连绵不断的秋雨结合起来写,显得形象、生动,读者会轻易明白作者的心理感受。

在特定环境下,人物对外界事物的感觉会产生变异,这种变异的感觉实际上就是人物内心活动的外在反映。所以,通过写人物对外界事物的变异感觉可以暗示人物当时的内心活动。

例如,有位同学的英语老师,声音沙哑难听,可一次考试后念分,作者这样写道:“‘某某,100分。’讲台上传来了英语老师清脆的声音。”平时沙哑难听的声音变异成“清脆”“好听”了,暗示出了作者当时无比兴奋的心理。

例如,有同学写和妈妈吵架后离家漫步在纷飞的雪花中,他对雪景的描写是:“一片较小的雪花从空中落下来,飘飘摇摇的,带着几分无奈,带着几分忧伤,仿佛想向人们诉说什么……”

显然,雪景的描写凸显了作者当时的内心世界,有力地烘托出作者当时孤独、忧伤、无奈、痛苦的心理。

人物心理活动的描写必须建立在真实、恰当、必要的基础上。虚假的、不恰当的、不必要的心理描写,再详细、再生动也是失败的。

1:2的时候,我那几乎沉到脚底的心,又提了起来,重新回到胸膛里“怦怦”直跳。

2:2时,我高兴得跳起来,情不自禁地随着全场观众鼓掌的节奏使劲拍着手。

从5:2到7:4,那简直叫人眼花缭乱。蓦地,我感到有两条小虫在脸上爬,痒痒的,一摸,才发现是两行滚烫的热泪,涌出眼眶,悄悄留下……

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