楚才作文门诊|写好心理活动就用这四招

在生活中,我们每当遇到一些事情的时候,心理总会产生一些想法和做法,这就是心理活动。

在描写人物时,适当地描写人物的心理活动,对刻画人物的形象,表现文章的主题思想有着重要的作用。但许多同学写不好心理活动,是为什么呢?

老师:那是因为你习惯了“公式化”的描写,因为简单和好记,却忽略了人物真实的心态变化过程。写作可不能偷懒!要知道人的心理活动是变化的,我们在写心理时尽量要把人物在特定环境下的心理变化过程描述出来。很多同学的心理活动写不具体的主要原因就是认为它是一成不变的,用一两个词语就能概括,这是大错特错的。

不具体就不可能生动,没有可感可触的心理描写,这样的作文给读者的印象空泛,就很难引起共鸣。

首先,我们要有心理活动变化的意识,留意心理活动前后的关系。例如你刚才写自己紧张,我们可以设计一个情境,拿到试卷,发现这次考砸了,你会想到什么?

老师:你的感受越来越细腻了,心理活动也越来越丰富,具体可感了。还有变化吗?

老师:哈哈,好极了,我刚才笑可并不是要嘲笑你的意思,而是能共情你的真实感受。从刚开始的无奈失落,到后面的担心和害怕,再到对分数的烦躁与愤怒,这都是心理活动的变化过程,如此具体写来,怎么会单调无趣呢?

例如,有同学写考试后,老师公布分数前的心理活动:“我既想快些知道分数,又害怕知道分数,担心自己考得不好。”

一句话,就把莘莘学子对分数既爱又恨的复杂感情表述出来了,个中辛酸,会令有过类似体验的每一个人感慨万千。

仿佛耳旁又想起了家中老奶奶那喋喋不休的唠叨,又如同看见下了十几天还丝毫不想停歇的秋雨。

这样,把抽象的厌烦心理与可听见的老奶奶的唠叨和可看见的连绵不断的秋雨结合起来写,显得形象、生动,读者会轻易明白作者的心理感受。

在特定环境下,人物对外界事物的感觉会产生变异,这种变异的感觉实际上就是人物内心活动的外在反映。所以,通过写人物对外界事物的变异感觉可以暗示人物当时的内心活动。

例如,有位同学的英语老师,声音沙哑难听,可一次考试后念分,作者这样写道:“‘某某,100分。’讲台上传来了英语老师清脆的声音。”平时沙哑难听的声音变异成“清脆”“好听”了,暗示出了作者当时无比兴奋的心理。

例如,有同学写和妈妈吵架后离家漫步在纷飞的雪花中,他对雪景的描写是:“一片较小的雪花从空中落下来,飘飘摇摇的,带着几分无奈,带着几分忧伤,仿佛想向人们诉说什么……”

显然,雪景的描写凸显了作者当时的内心世界,有力地烘托出作者当时孤独、忧伤、无奈、痛苦的心理。

人物心理活动的描写必须建立在真实、恰当、必要的基础上。虚假的、不恰当的、不必要的心理描写,再详细、再生动也是失败的。

1:2的时候,我那几乎沉到脚底的心,又提了起来,重新回到胸膛里“怦怦”直跳。

2:2时,我高兴得跳起来,情不自禁地随着全场观众鼓掌的节奏使劲拍着手。

从5:2到7:4,那简直叫人眼花缭乱。蓦地,我感到有两条小虫在脸上爬,痒痒的,一摸,才发现是两行滚烫的热泪,涌出眼眶,悄悄留下……

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